Hubungan Motivasi Belajar dan Stres dengan Nilai Computer Based Test pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi

Abstract

Latar belakang: Motivasi belajar dan stres merupakan faktor penting dalam keberhasilan akademik mahasiswa kedokteran. Nilai Computer Based Test (CBT) menjadi salah satu tolok ukur capaian kompetensi kognitif mahasiswa. Tujuan: Menganalisis hubungan motivasi belajar dan stres dengan nilai CBT Gangguan Sistem Hematologi dan Imunologi pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Univesitas Sam Ratulangi. Metode: Penelitian menggunakan desain kuantitatif observasional analitik dengan pendekatan studi kohort longitudinal pada 233 mahasiswa semester 3 Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi yang telah memenuhi kriteria inklusi. Motivasi belajar diukur menggunakan kuesioner Motivated Strategies Learning Questionnaire (MSLQ) dan stres diukur menggunakan kuesioner Medical Student Stressor Questionnaire (MSSQ) dan nilai CBT diperoleh dari daftar nilai Gangguan Sistem Hematologi dan Imunologi. Hasil: Hasil dari uji Spearman rho ditemukan korelasi positif signifikan antara motivasi belajar dan nilai CBT (r = 0,763; p = 0,001), serta korelasi negatif signifikan antara tingkat stres dan nilai CBT (r = -0,874; p = 0,001). Simpulan: Terdapat hubungan yang signifikan dengan arah positif antara motivasi belajar dengan nilai CBT serta terdapat hubungan yang signifikan dengan arah negatif antara tingkat stres dan nilai CBT pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi.